企業師帶徒 傳幫帶導師訓練

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課程大綱：
分享與分析
?您認為工作中誰最了解您？為什么
?您認為學習的途徑有哪些
?對方不接受您的觀點、建議，怎么辦
?別人為什么會跟您合作
?信任是如何產生的
?您認為怎樣輔導比較高效
?公司如何引導、幫助員工職業規劃的實現

?開腦洞的提醒
?方向不對，努力白費
?做事，首先遵守的是法律法規與規則
?沒有人會對別人的一生負責
?職業規劃，來自于生活規劃
?思維方式極大地影響人的生活、工作
?心智模式錯誤會影響人的一生
?培養員工，必須遵循其個人的素質基礎
?職業規劃的核心，是規劃職業素養
?勤奮掩蓋不了無能
?平臺比個人能力重要
?自己努力，會給后輩搭建成功的階梯
?沒有任何一個求穩的人會成為優秀的人
?沒有任何一個求穩的人能過上比別人優越的生活
?人是依靠特長被社會、組織利用的。其真正價值就在于此
?抓緊時間培育自己的可遷移技能，避免被社會淘汰
?會管理比會做事的人職業保持期更長久

第一章 師帶徒概述
?師帶徒機制的內容
?師帶徒機制的優點與限制
?師帶徒機制的必要性與急迫性
?師帶徒必須解決的問題
?導師的職業素養要求
?價值觀
?心態
?思維方式
?心智模式
?交易規范
?職場影響力
?專業能力
?專業影響力
?自我管理
?人際關系素養
?創新與管理
?諸商
?導師的窘境
?知識爆炸的影響，導師在知識方面不如徒弟
?人工智能、互聯網——局面的發展與進化，技能的迭代、替換、消退加快
?時代的變遷，使得企業壽命大大縮短。刻苦養成屠龍記，世界已經沒有龍
?分享經濟的影響，忠誠的價值大大降低
?無良老板、HR造成導師的安全感降低，不愿帶徒
?用落后訓練無知
?導師制案例與解析
?國家電網：為每個新員工配置個人職業生涯導師
?首鋼集團：個性化輔導與內訓課程體系
?華為的全員導師機制
?阿里巴巴的中層干部任職條件：合格的下屬導師
?富士康的導師輔導與培養
?揚州聯博的導師+內訓師人才養成體系
?利物浦咨詢公司的項目導師制
?帝斯曼的雙向選擇導師制
?京東的管培生導師制
第二章 師帶徒機制對于學員的素養要求
?人生目標
?職業規劃
?行業忠誠度
?崗位忠誠度
?企業忠誠度
?學習心理
?人才學習心理的五個層次
?多感官與感知效果
?距離與注意力
?暗示與潛意識
?寓教于樂
?興奮與抑制
?強度動力
?馬斯洛理論
?認知的功能
?揚長避短
?非關注自主巡航
?可突破的發展受阻
?因果地圖
?軛狗效應
第三章 診斷目標學員的素養
?診斷學員素養的依據
?《崗位說明書》中的任職素養要求
?職業規劃中的素養養成目標與計劃
?學習地圖的素養養成目標與計劃
?人才儲備計劃的素養養成目標與計劃
?診斷學員素養的方法
?問卷測試法
?價值觀測試
?職業規劃測試
?學習地圖測試
?職業興趣測試
?交易規范測試
?大五人格測試
?員工穩定度測試
?企業文化容忍度測試
?管理風格測試
?文件框測試
?貝爾賓團隊角色認知測試
?開放式自選問卷測試
?.面談法的應用技巧
?BEI訪談
?面試識人技巧
?觀察法的應用技巧
?崗位觀察法
?角色扮演
?無領導小組討論
?日常識人
?關鍵事件處理法的應用技巧
?關鍵事件法適用崗位
?關鍵事件法的使用方法
?如何確定學員的素養差距
?確定內容差距
?確定水平差距
?業績不是決定因素
?表現最靠譜
?如何設計行為測評體系
第四章 如何確定導師的素養優勢
?建立全面的導師素養模型
?素養的短淺：集中于知識與技能
?素養模型的設定方法
?利用趨中率界定
?利用離中率界定
?利用德爾菲法界定
第五章 “師帶徒”導師制的實施
?分析主要制約因素
?價值觀障礙
?職業規劃障礙
?心態障礙
?思維方式障礙
?利益障礙剖析
?企業文化障礙剖析
?知識障礙
?技術障礙
?閱歷與經驗障礙
?制定培養計劃的原則
?系統性原則
?人員培訓與企業戰略和文化相適應的原則
?綜合素質培訓與專業素質培訓相結合的原則
?培養目標對目標學員的直接性
?養成目標服從于實際工作要求
?培養計劃的編制要素
?內容的SMART原則
?場所與場景設計
?人員設計
?設施、設備、工具設計
?方法設計
?時間與時限節點
?直接成果
?落地成果
?成效評價
?培養計劃的編制方法
?常備性素養
?應急性素養
?標準性素養
?儲備性素養
?課程設計與開發
?培訓課程的作用與效果取向
?培訓課程開發模型與工具
?ISD模型
?ADDIE模型
?HPT模型
?CBET模型
?霍爾模型
?鈉德勒模型
?項目化課程開發模型
?課程內容開發的十二種方法
?課程設計常用感性素材
?課程設計常用開心素材
?企業案例庫建設與管理
?授課方法
?成人學習準則
?成人培訓方法
?成人學習環境
?指導成人學習的“五步指導法”
?大腦友好型培訓
?激發友好型培訓的十五種方法
?二十種實用練習方法
?十七種最佳學習體驗培訓方法
?最常用的“師帶徒”教學方法
?案例分析
?案例的編寫
?案例法的應用
?關鍵事件分析法
?關鍵事件的矛盾設計
?關鍵事件的的應用
?演示法
?演示法的要點選擇
?演示法的應用
?導師常用分析與解決問題的實用方法、工具
?說出情境與表現
?構建畫面感
?漢堡包話術
?合一話術
?交換話術
?5W話術
?六頂思考帽話術
?處理跑題：停車場（PA）
?親和圖：歸類想法（找出關注的共同點）
?目標樹
?工作過程回顧
?利益相關者分析
?思維系統圖：將思維可視化
?雙收益矩陣
?4W1H行動計劃（細化行動方案）
?可控與不可控：集中精力做能做到的事
?更多與更少：共享理想狀態（找出關注的共同點）
?毀譽分析：明示贊成與反對的理由（剔除似是而非）
?雙軸篩選：利益矩陣——將效果與成本進行衡量（量化投出與產出）
?曼陀羅思考法：列舉大主題下面的多個副主題，分別討論（逐層解決）
?徒弟學習后的崗位轉化
?轉化的組織支持因素
?導師對轉化的支持方法