基于實戰的課程開發培訓
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課程綱要
引言：TTT導論與課程開發理論基礎
內容：
- TTT是一種綜合領導力培訓
- 成年人學習的四大特點
- 現代培訓的四個層次
- 課程開發模型的四個步驟
第一部分： 主題研究定需求
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| 內容 | 配套工具 |
| n?1.1培訓的核心目標是解決問題 | 4W描述模板
思維導圖 課程定位金句 |
| n?1.2課程開發出發點是需求分析 | |
| n?1.3不被歡迎的內訓課程的特征 | |
| n?1.4需求分析的五種常用方法 | |
| n?1.5需求分析的四個步驟 | |
| n?1.6課程題目設計的四個要點 | |
| 成果輸出：確定開發課題、需求分析 | |
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第二部分：內容結構撘框架
| 內容 | 配套工具 |
| n?2.1?PPT法則是核心原則 | 課程干貨地圖
包裝七鉆圖 |
| n?2.2?MECE法則及其應用 | |
| n?2.3黃金三點表述法 | |
| n?2.4樹狀圖形成確定課程內容結構 | |
| n?2.5基本表述模型“三段論” | |
| n?2.6課程框架的“包裝” | |
| 成果輸出：四級課程大綱、課程干貨地圖 | |
第三部分：教學教法促吸收
| 內容 | 配套工具 |
| n?3.1增加教學教法的必要性 | 案例編寫模板
案例五線譜 課程能量波動圖 |
| n?3.2九種常用培訓方法 | |
| n?3.3故事演繹類三種 | |
| n?3.4過程體驗類三種 | |
| n?3.5引導提升類三種 | |
| n?3.6視覺化呈現課程能量 | |
| 成果輸出：案例集、教學設計安排表 | |
第四部分：課件制作出成果
| 內容 | 配套工具 |
| n?4.1正確認識PPT的六個作用 | PPT設計模板
分類圖表模板 講師手冊模板 |
| n?4.2 PPT制作的基本要求 | |
| n?4.3?PPT的六種常見版式 | |
| n?4.4制作PPT的配色技巧 | |
| n?4.5工業化開發PPT的五個步驟 | |
| n?4.6講師手冊與學員手冊 | |
| 成果輸出：PPT各主題頁、講師手冊、學員手冊 | |
總結：TTT課程開發的結果評審
內容：
- 教學地圖的應用
- 試講及評審流程
- 配套工具：三級驗證清單
- 學員試講所開發課程完成驗收
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