TPM全員生產維修培訓

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課程以學員為中心，而非講師為中心，倡導“做中學”
課后設計學員個人行動方案，幫助企業驗證學習效果
管理培訓工具課程包可留在企業重復使用，賦能于人

課程介紹：
TPM是現今競爭企業的管理潮流，近年來實施TPM的企業急速增加，并展現出了豐碩的成果。只要實施TPM便可以成為「賺錢的現場」。它以企業現有設備為中心、生產現場為核心，追求生產系統效率極限。它進行徹底地改善，消除一切損失，不但能提升生產性能，也能提升產品品質和改善企業體質，是制造型企業降低成本與增加效益的最直接、最有效的途徑。
課程收獲：
1、讓學員掌握以設備為主制造業的高級管理模式——TPM(全員生產管理）;
2、讓學員知道企業自主管理的最高形態“自動自發、自主自治”;
3、學會考核設備和生產現場管理的工具OEE、MTBF、MTTR
4、讓設備徹底得到改善，不再影響我們的生產計劃;
5、使企業的設備的維護成本稱為同行業中最低的，效率最高的，從而實現企業的低成本生產;
6、學會劣化復原、設備的維護和保養方法，提高設備的性能
7、使設備的性能比剛買回來的時候還要好，實現企業的設備優勢競爭力;
8、實現企業環境保護降低成本的夢想。
課程特色：
沒有空洞的概念,只有標準的定義;沒有高調的理論,只有詳細的計算公式;沒有虛擬的案例,只有生鮮活辣的情境再現;沒有刻板的說教,只有循循善誘的引導,透過分組演練和講師點評,全員設備維護保養的操作將變得異常清晰;
授課對象：
制造業各職能部門經理,主管及生產部門,設備維護保養部門班組長級以上干部;
課程大綱：
第一講：TPM的準備知識
問題一：人生病和設備出故障正常嗎?
思考、提問、解答
1、設備出故障是不正常的
2、以可靠性為中心的保養(RCM）
3、設備管理需要計劃保養和自主保養相結合
4、設備管理流程
5、關于設備故障的指標
6、關于設備維修保養指標
7、稼動率和可動率
8、設備壽命周期費用(LCC）
9、LCC技術的運用
10、設備周期利潤(LCP）
11、設備不同階段的LCC曲線
第二講：TPM的基本概念
問題二：何為TPM?TPM與5S關系為何?
思考、提問、解答
1、TPM的發展歷程
2、TPM的廣義定義和狹義定義
3、TPM展開的八大重點
4、TPM展開的七大支柱
5、TPM活動的有形效果
6、TPM活動的無形效果
7、TPM與5S的關系
第三講：提高設備效率的方法
問題三：設備零故障能實現嗎?
思考、提問、解答
1、設備的七大損失
2、時間工作效率/性能工作效率
3、設備七大損失與設備綜合效率的關系
4、突發損失和慢性損失之比較
5、慢性損失的背景
6、故障的定義及分類
7、自然劣化和強制劣化
8、零故障的基本觀點
9、由各部門開展的故障對策項目
第四講：自主保養
問題四：何為自主保養?它有何用途?
思考、提問、解答
1、自主保養的基本概念
2、操作人員能操作設備的四種能力
3、操作人員具備四種能力的4個階段
4、做個能駕馭設備的操作者
5、防止劣化/發現劣化/改善劣化
6、自主保養的范圍
7、自主保養活動七步驟
8、自主保養成功開展的九要素
第五講：計劃保養(一）
問題五：何為計劃保養?它有何用途?
思考、提問、解答
1、保養的定義種類
2、預防保養和其它保養方式
3、計劃保養的定義和目的
4、計劃保養的內容
5、計劃保養活動內容
6、計劃保養推進目標
7、計劃保養五步推行要點
1）保養情報的整理
2）計劃保養的導入
3）故障解拆及改良步驟
4）計劃保養的擴大
5）計劃保養質的提升
第六講：計劃保養(二）
問題六：計劃保養對象如何選擇?
思考、提問、解答
1、計劃保養點檢項目的關聯圖
2、計劃保養體制實施模式
3、計劃保養體系流程圖
4、計劃保養對象設備選定
5、設備重要度保養活動
6、計劃保養部門的作用
7、設備管理業務明確化
8、設備保養員精神十訓
9、生產現場設備故障對策的問題點
10、故障原因的分類和對策
11、計劃保養故障“零”化活動
第七講：在故障中學習個別改善的方法
問題七：我們能向故障學習什么?
思考、提問、解答
1、故障對策的具體開展方法
2、潛在缺陷的明顯化處理是“無故障”的原則
3、向故障學習的態度
4、正確查明故障現象
5、注意日常檢查工作，防止故障復發
6、故障解析的七個步驟
7、開展質量檢修的七個步驟
8、實現和保持無不良品
第八講：消除慢性損失的手段——PM分析
問題八：為什么要進行PM分析?
思考、提問、解答
1、傳統故障分析的弱點
2、消滅慢性損失的工具——PM分析
3、PM分析的作用
4、PM分析的七個步驟
1）查明現象
2）對現象進行物理解析
3）整理出現象促成的條件
4）整理出4M的關聯性
5）探討調查方法，決定調查步驟
6）歸納出不正常的項目
7）制訂改善方案