情境化帶教指導技術培訓

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課程大綱
第一講：帶教中的管理內涵
一、管理流程與能力績效
1. 以“人”為核心的管理流程
2. 各節點中人軟技能曲線圖
3. 帶教如何推動軟技能提升
二、帶教與團隊建設發展
1. 帶好一支團隊需要“教導”
2. “帶”中的領導力綜合素養

第二講：掌握帶教核心原理
一、帶教過程中的學習屬性
1. 以系統化的內容作為先導
2. 以有效化的教學作為貫穿
3. 以落地化的結果作為追求
二、如何制作編制帶教腳本
1. 為什么一定要寫帶教腳本
2. 帶教腳本寫作標準化模板
3. 實戰五步法編寫帶教腳本
三、單一化帶教的實操流程
1. 抓住帶教的“起點”：心態
2. 業務難點做“坑”引發興趣
3. 如何有聲有色做好“講解”
4. 激活員工動手與動腦能力
5. 用“參與感”做好帶教復盤

第三講：多情境下帶教應用
一、常規與“非”常規的帶教
1. 面對面是帶教的主題特征
2. 敏捷時代帶教的更高要求
二、線上與遠程的帶教場景
1. 大部分時間不見面的團隊
2. 在線帶教場景的主要特征
3. “定引發反”四步連貫模式
4. 做好持續性跟蹤指導結果
三、針對不同能力層的帶教
1. 專業熱點能力層的帶教法
2. 通用軟技能如何進行啟迪
3. 潛力型能力正確打開方式

第四講：做好員工能力管理
一、建立員工帶教學習檔案
1. 學習檔案儀式感增強作用
2. 學習檔案的主要數據維度
3. 學習檔案的記錄以及更新
二、成長與績效的掛鉤機制
1. 掛鉤機制的雙向約束作用
2. 績效掛鉤分成比例的設定
3. 讓員工參與標準制定過程
4. 持續做好學習型團隊構建