課程設計建構主義教學

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【課程大綱】
第一單元：重新認識教學
1、 教≠學
2、“教”是課堂上老師要完成的動作
3、學”是學員大腦中發生的鏈接
4、學習是學員主動完成的過程
5、老師無法把知識直接放進學員的大腦中，老師只能促進學員大腦學習
第二單元：建構主義教學的核心理念
1、建構主義的概念
2、建構主義的認識誤區
3、建構主義的核心理論
4、建構主義教學思想核心理念
第三單元：建構主義課程設計與開發模型
1、學員背景分析
2、學員背景分析的意義
3、學員背景分析的內容
4、學員背景分析的方法
5、掌握學員學習風格個性分析
6、學員學習分析的意義：確定授課方法
7、分析學員學習風格的方法
8、分析學員學習風格的工具
第四單元：構建建構主義
1、【案例】屢次犯錯的新員工，你如何教育？
?馴獸的行為主義
?砌墻的認知主義
?澆花的建構主義
2、【研討】看看你骨子里是那種教學理論？
3、案例示范：建構主義在教學中的實際運用
4、老師手中的金箍棒——梅里爾的五星教學法
5、【案例示范】五星教學法在《高效溝通》課程當中的實際運用
6、如何快速“設置”情境？
7、如何有效激活“舊知”