執行到位的八大關鍵培訓

1. 深刻明白，提高執行力對團隊目標和個人目標實現的重要意義
2. 清楚知道，提高團隊執行力要從哪幾個方面入手
3. 領悟到，如何在團隊中創造執行的文化，執行的氛圍
4. 清楚明白，什么樣的制度流程能支持到企業目標計劃的有效執行
5. 在案例分享中體會到，什么是真正的負責任，什么是負責到底、執行到位
6. 學習到，如何通過加強目標管理、過程管控，來提高團隊執行力
7. 在體驗式訓練中學到，有效的激勵和授權是提升團隊執行力的重要因素
8. 在體驗式游戲中頓悟到，團隊成員溝通順暢、彼此支持能保證執行到位
9. 管理者在執行全過程中的有效管控，確定組織目標的實現

導言：提高團隊執行力對團隊目標實現的重要意義
1. 何謂執行力，執行的實質
2. 何謂團隊，高執行力團隊的六大特征
3. 提高執行力對團隊目標和個人目標實現的重大意義
案例分享：全球執行力典范—西點軍校的執行力核心精髓的介紹
第一部分 執行到位的八大關鍵之一—文化氛圍引導
管理層強烈的執行意識，文化重視，戰略重視，創造執行氛圍
1. 團隊文化的重要性：在優秀文化背景下，才可能有真正的執行
2. 創造執行文化氛圍的四個條件
3. 視頻學習：看執行的決心和立場
4. 案例學習：看優秀企業如何創造執行的文化和氛圍
第二部分 執行到位的八大關鍵之二—制度流程健全
制度和流程越有操作性，越有利于執行
1. 嚴密的制度是執行的保證：海爾執行力四法則
2. 優化的流程確保高效：麥當勞優化流程的啟發
3. 清晰的標準讓行為可度量可糾偏：聯想集團案例分享
4. 執行中，需要堵住的四個借口
5. 制度流程的人性化與人情化區別
6. 制度重在執行：案例學習–看日本人如何管理中國工程
第三部分 執行到位的八大關鍵之三—主動負責心態
積極負責，信任支持，創新思路，推動計劃有效執行
負責任不僅僅指擔當責任，更是以負責任的心態去實現目標
1. 小組討論：新員工入職后三種情況的責任劃分
2. 表現負責任 OR 真正負責任
3. 案例分析：“庫管發貨”中該批評誰、表揚誰？
4. 故事分享：勇于擔當、負責任后的結果
5. 評價真正負責任的標準：有利于組織的終極目標的實現
第四部分 執行到位的八大關鍵之四—目標計劃清晰
目標計劃時間管理能力—幫你學會設定目標，鋪排計劃，合理利用時間的方法
1. 目標管理SMART原則
2. 計劃分解到可執行的5W2H方法
3. 目標計劃管理跟蹤工具—甘特圖的應用
4. 管理的不斷改善—PDCA循環
5. 工作分派時應考慮的三個因素
6. 時間管理四象限的優選方案
7. 經理人有效時間管理的六個建議
8. 案例分析：一個計劃實施無效的問題根源在哪里
第五部分 執行到位的八大關鍵之五—有效輔導激勵
輔導與激勵，打造有心有力的團隊，實現團隊目標
1. 員工表現的冰山原理
2. 四種員工（有心無力，有力無心，有心有力，無心無力）的培養重點
3. 互動練習：崗上指導的五個步驟
4. 激勵的心理學原理：刺激—需求—行動
5. 激勵理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、期望理論、需求理論
6. 工作中激勵的十種方式
7. 案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰性任務
第六部分 執行到位的八大關鍵之六—分層授權運用
分層授權—讓你權利下放、責任下放，調動下屬的積極性，執行才能到位
1. 授權的好處
2. 授權所需的前提條件
3. 授權上的常見八大誤區
4. 授權的三要素、四類型、五原則
5. 根據下屬狀況決定授權的七個層次
6. 案例討論：從某企業一個授權現象，來分析問題所在及解決方案
第七部分 執行到位的八大關鍵之七—溝通協調順暢?
1. 以案例說明 溝通中常見現象及障礙點分析
2. 達成良好溝通應該具備的四大心態
3. 與不同關系（上司、下屬、同級、客戶等）的溝通要領
4. 在不同情境下（重要、緊急、常規、表揚、批評等）的溝通方法，如何轉化批評為鼓勵，如何利用欣賞讓員工更好發揮特長
5. 對不同性格人如何調整溝通風格以達到溝通目的
6. 實際工作中溝通問題的解決方案：
a) 對上級的工作有不同的意見你應該怎么辦？
向上級匯報工作的要點是什么？
如何向下級清晰地布置工作，并讓其接受？
如何處理下屬的過失行為？
如何處理下屬間的糾結？
其他部門不配合工作時，你該怎么辦？
b) 視頻分析：從一段視頻中看溝通的藝術
第八部分 執行到位的八大關鍵之八—執行監控有力
問題解決與控制—幫你加強過程控制，提高執行力，確保目標的實現
1. 執行中常見的誤區分析
2. 控制三環節：事前（預測問題）、事中（解決問題）、事后（例外事件例行化）
3. 培養員工的問題意識，問題分析的三層次
4. 問題區分：良性問題or惡性問題，管理問題or改善問題，
5. 案例分析：從“質量事故”和“計劃拖延完成”看，如何進行過程控制，以避免死后驗尸？

培訓落地解決方案
一、課前準備
1. 課前，老師提供《問卷調研》及電話調研
2. 提供《學員綜合/特定能力測試表》，摸清學員綜合能力水平
3. 根據調研和測評結果，設計個性化方案
二、 課上落實
1. 授課形式：案例體驗＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評
2. 課程結束前，老師帶領學員梳理學習的收獲和感悟
3. 布置作業：制定《培訓后行動改善跟蹤表》，交ＨＲ跟蹤
三、 課后支持
1. 行動改善的跟蹤點評和建議
2. 解答學員在實際應用中的問題
3. 給客戶在管理方面的建議
注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前與客戶做進一步溝通，根據企業具體情況，調整成最符合企業實際情況的個性化方案。