金牌班組長安全管理技能提升培訓

課程收益：
●學習如何承擔安全職責、如何履責、明確班組長在安全管理中的擔當作用，明白安全不是為安監/領導/公司而做，做到依法治安；
●系統學習現代班組安全管理、風險識別與隱患控制的方法，用系統的安全管理工具和方法，標準化建設，打造卓越的“0”事故文化，建設“零”事故現場，提高生產效率，降低安全生產成本；
●學習安全管理的教練技術/溝通方法，掌握安全溝通技巧，做好班組員工的安全教練工作
●逐步做到“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害公司財產，保護同事不受傷害”
向班組安全生產要利潤。

課程方式：講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點評+管理工具+實戰模擬

課程模型：倒金字塔0事故文化
課程特色：課前深入調研公司環境、健康、安全文化所處的階層，結合主講老師近十年的寶貴現場實戰經驗，課程案例均是老師經歷或行業經典，跟事故案例學風險預防，針對性的設計和情景模擬讓學員消化吸收課程知識，結合分組研討把枯燥的安全課堂歡樂有趣，玩中體驗探索EHS奧秘。

安全心法篇
第一講：班組安全管理重要性（依法治安與使命）
一、安全在班組管理中的地位
1. 班組長角色認知
2. 安全是什么
3. 當前安全生產形勢
4. 安全管理八大盲區
二、法律法規責任與義務（如何合理避險）
1. 頂層設計寄語安全生產
2. 黨政同責、一崗雙責、失職追責
3. 新安法與我們
探討：零事故VS零風險
研討：事故影響（成本核算）
探索：責任主體
思考：安全為了誰（視頻分享1/2）
三、安全領導力是什么
1. 安全領導VS安全管理者
2. 安全領導力：班組長也需要
3. 安全領導力6維度
1）維度1：安全學習力
2）維度2：安全教導力
3）維度3：安全決策力
4）維度4：安全執行力
5）維度5：安全組織力
6）維度6：安全影響力
四、卓越有感安全領導十特征
1. 有感安全領導十特征
2. 世界先進安全管理經驗分享
案例：杜邦安全VSGE安全
3. 創新安全管理
五、如何打造零事故安全文化
1. 安全SWOT分析引導
1）優勢
2）劣勢
3）機會
4）挑戰
2. 倒金字塔0模型：5層人
3. 我們扮演什么角色
4. 系統與過程控制風險
5. 孫子兵法在安全：五項戰略
1）道：系統思維
2）將：領導力
3）法：標準與方法
4）行：行為與能力
5）根：追根問底

安全技法篇
第二講：班組安全隱患（風險）識別與防范應對
一、風險隱患識別
視頻：跟“案例”學隱患識別
1. 30秒識現場隱患
2. 望聞聽問在隱患識別
3. 蝴蝶結探尋風險
研討：我們班組現場安全隱患
案例：高溫作業安全、設備安全
二、安全管理控制原理（應對）
1. 安全管理過程中風險控制原理
2. 控制風險7錦囊
錦囊1：消除（本質安全）
錦囊2：替代
錦囊3：工程控制
錦囊4：隔離
錦囊5：減少暴露降風險
錦囊6：PPE個人防護
錦囊7：程序（文件指引）
三、根本原因分析:尋真因
1. 魚翅（刺）法：“人、機、料、法、環”五維度
分組練習：我的現場設備安全隱患治理
2. 五問法5why在危險源

第三講：安全教練之班組長
一、安全教練能力：有效溝通
1. 會聽，會問
2. 聆聽：聽/聆聽的重要性
二、行為安全管理
1. 行為安全是什么
2. 如何開始行為安全管理
3. 現場員工不安全行為的糾正
4. 員工不安全行為的溝通
案例互動（角色扮演研討）：員工PPE管理沖突
5. 跟視頻學“安全教練”
6. 安全溝通8種忌諱方式

第四講：班組安全文化落地分享
一、應急管理與安全標準化
1. 何為應急管理
2. 應急管理四階段
3. 應急救援與演練
二、班組安全管理實踐分享
1. 如何利用好班組早晚會
2. 班組安全文化建設
1）班組安全檢查vs觀察
2）班組安全培訓
3）班組安全績效
3. 班組安全標準化建設
分享：如何站在頂層用文化管理安全
三、促動-引導技術
1. 開放空間/復盤技術：我們可以做什么
2. 成為安全的守護者
答疑與互動
備注：為便于班組隱患排查落地，建議企業選取現場某崗位實戰訓練（1小時）