TMT全面帶教指導技術

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課程大綱

第一講：意識層——管理“育人”傳幫帶

一、走出傳統傳幫帶的誤區

1. 管理者“育人”雙層意義

2. 放羊式傳幫帶為何“普遍”

3. 傳幫帶是一套體系化工程

二、新時代趨勢下的傳幫帶

1. 傳幫帶與管理改善的互嵌

2. 新型導師能力的八大維度

3. 何為真正意義的全面帶教

3. 優師名徒的“七步攻略“
第二講：內容層—帶教培育的目標計劃

一、無效化帶教的根源追溯

1. 無“料”可傳是形式化誘因

2. 傳幫帶本質是一種知識管理

3. 從成年人學習法則理解帶教

二、快速打造帶教的資源庫（培育目標）

1. 人的培養目標構成三維度

1. 識別崗位技能的核心ASK

3. 基于能力維度的目標梳理

三、輸出核心帶教計劃排程（周期計劃）

1. 能力ASK成長的周期預估

2. 如何做好每日輔導時間管理

3. 從目標到計劃的步驟化分解

4. 從組織發展看帶教聯動機制
第三講：技術層—掌握情境化帶教技術

一、失敗和無效的帶教過程

1. 帶教失敗的四種關鍵原因

2. 長期性投入以及短視思維

3. 帶教成功的雙因原因解析

二、如何有效編寫帶教腳本

1. 帶教腳本中的五層次意義

2. 腳本編寫的三大維度要素

3. 主要步驟與要點實時分解

二、現場帶教的場景化技巧

1. 如何引導被帶教者的興趣

2. 如何按部就班傳授好技藝

3. 如何進行現場的強化練習

4. 如何在**時間進行鞏固

5. 如何有效跟蹤其成長步伐
第四講：心理層—帶教關系處理與維護

一、務必做好階段性的復盤

1. 以360°做全方位評估思維

2. 評估過程中注意的四要素

3. 評估選項的選擇以及打分

4. 如何正確看待被評估結果

二、溝通關系以及相處之道

1. 日常工作關系維持四項原則

2. 情感溝通中的“導師”心法

3. 帶教中的沖突如何多維處理

三、塑造傳幫帶中的責任感

1. 以責任意識，成就管理素養

2. 以育人之名邁好管理**步