■ 內部培訓師積極性不高，把培訓任務當成工作負擔
■ 內部師資非科班出身，授課水平參差不齊，培訓效果難有保證
■ 內部師資培養和使用不成體系，內部資源沒有得到有效利用
■ 如何甄選有潛質的員工進入內訓師隊伍，又該如何激勵他們好好傳授知識和經驗
建設思路
以戰略規劃和人力資源規劃為先導，分層級、分專業設計內訓師體系，通過規劃、選拔、培訓、使用和考核激勵五大步驟培養內部講師，使之成為能夠承擔“兩大職責”，具備 “三類能力”， 扮演好“四種角色”的優秀內訓師。
將獲得的收益
■ 形成不同階段內部講師培養的成長階梯
■ 提升內部講師授課能力
■ 增強內部講師自主開發適用課程和應用標準版課件的能力，提高授課有效性
■ 形成內部講師激勵機制，提升員工擔當內部講師的積極性，并主動持續發展
■ 積累和傳承優秀工作經驗，幫助管理者培育下屬
